Proa 17/24 – Auto avaliação

O Proa 17 – Uso de Blogs e Flogs na Educação - foi uma das disciplinas mais interessantes da especialização. Numa única disciplina foi possível aprender, ou pelo menos ter idéia do funcionamento de várias ferramentas que poderão ser muito úteis em sala de aula. Saímos com um aprendizado que poderá nos auxiliar muito no trabalho nas escolas, com professores, principalmente agora, com os novos laboratórios, onde eles estão sedentos de coisas novas para apresentar aos alunos.
Como aluna da disciplina, fiz atividades com atraso, não consegui testar todas as ferramentas, não realizei as atividades que eram opcionais, mas me esforcei o máximo possível, tanto individualmente quanto em grupo, pois foi justamente quando a minha filha nasceu e tive alguns problemas pós cirurgia. O importante é que abriu novos horizontes, e aquilo que não foi possível testar agora, temos o material e podemos fazer isso posteriormente, explorando com mais calma. Enfim... foi uma disciplina que realmente valeu a pena ter participado!

Proa 17/21 - Testando

Estou postando por correio eletrônico.

Fiquei curiosa, mesmo um pouco atrasada com as atividades resolvi testar as três opções.

a) Recuperar uma postagem

Muito bom não ter que a preocupação de ter que salvar a postagem a cada poucos segundos. Fiz o teste, postei e não salvei, ao voltar na postagem estava lá, todinha. Vou me estressar menos a partir de agora!

b) Write To My Blog

Não imaginei que fosse possível escrever no blog usando outro editor. Testei e achei bem fácil de usar. Penso que se soubesse disso antes, teria resolvido o problema de algumas postagens que tivemos que fazer e o acesso ao blog estava bloqueado (no NRE). A partir daqui já sei o que fazer!

c) Slideshare 

Não conhecia o Slideshare e achei bem interessante. Fiz o cadastro e criei um um slide para testar. deu certinho, conforme instruções.

São tantas opções, espero podermos fazer divulgação disso tudo para que os professores também possam utilizar na escola!

 

Teste email

Estou testando postagem por email!

Proa17/20 – Blogs Colaborativos

Quanta coisa interessante, essas visitas são um grande aprendizado!
Agora com mais calma consegui visitar os blogs colaborativos, antes havia dado só uma passada rápida em alguns deles. Todas as ferramentas são interessantes, o que a maioria dos grupos apresenta como dificuldade é o fato de estarem em inglês, o que nos deixa claro, nessa “Tsunami digital” precisamos aprender algo mais – a língua inglesa, presente na maioria das ferramentas estudadas.
BASECAMP

O grupo (Beatriz, Elke, Josemar e Tânia) elaborou o trabalho de forma colaborativa (apesar da maioria das postagens terem sido feitas pela Beatriz), fizeram divisão de trabalhos, descreveram (aplicativo utilizado para gerenciar projetos colaborativos, permite visualizar um ou mais projetos e proporciona outros recursos como visualizar arquivos, responsáveis por tarefas, tarefas atrasadas, tempo de execução, etc.), falaram das possibilidades de uso na educação (já que permite “participação em grupo, produção colaborativa e cooperativa”), das teorias que sustenta o uso (Piaget e Vygotsky) e elaboraram um tutorial(http://tutorialbasecamp.pbwiki.com/FrontPage) de fácil compreensão (o tutorial possui setas e explicação de utilização em vermelho). Possui imagens do aplicativo (solicitação de colegas nos comentários). Apesar de algumas informações estarem repetidas o blog está organizado.
THINKFREE

O blog do grupo (Cristiane,Marlene e Sueli) tem informações suficientes para entender o ThinkFree (traz três programas: um editor de textos chamado Write, um gerenciador de planilhas, Calc e um programa de apresentações de slides, Show). O grupo testou, fez um tutorial e disponibilizou.
Só tive um pouco de dificuldade na leitura devido ao fundo preto, torna-se um pouco cansativo.
TERAPAD

O grupo (esoleide, Neura e Magda) estudaram o Terapad, uma ferramenta para hospedagem de blogs, páginas, e fóruns em linha para que seus usuários afixem perguntas e interajam muito. É de uso gratuito e qualquer pessoa pode se cadastrar. É semelhante ao Blogger, e dá várias possibilidades de uso.
O blog é organizado, com vários links úteis e imagens, tem um tutorial de fácil entendimento.
THINKATURE
O grupo (Elisalandi, Helena, Myrian e Salete) fez a pesquisa de forma séria sobre o Thinkature, uma ferramenta de comunicação visual para a web onde onde é possível trocar mensagens instantâneas em um espaço de trabalho visual. É um ambiente colaborativo, compartilhado em segundos. Houve boa integração, foram organizadas e explicaram muito bem o uso da ferramenta dos textos postados e no tutorial.
VYEW
A Flávia, a Karen e a Adriana apresentaram o Vyew, que realiza serviços de conferência web, um recurso que possibilita interação, colaboração, socialização e produção de materiais, onde os usuários podem realizar chats, conferências, construir apresentações e disponibilizar arquivos, em tempo real. É uma ferramenta que requer um pouco mais de estudo, pois não parece ser simples de usá-la. O grupo, entrosado, se esforçou bastante para apresentá-la, fala da possibilidade de uso pedagógico e como não possui áudio sugere o uso do skipe.
YAHOO GROUPS

Pesquisado pela Rosângela, Viviane, Lenir, Márcia e Rita.
É um serviço gratuito que permite reunir a família, amigos e membros por meio de um Web site e grupo de e-mail. Com ele você pode conectar-se com outras pessoas que compartilham os mesmos interesses e idéias. É um ambiente fácil de usar e se utilizado adequadamente pode ser de grande utilidade com os alunos, pois está “na praia” deles.
GOOGLE READER

A Nívea e a Jucela estudaram o Google Reader, um Gadget que permite seguir o conteúdo de sites sem ter que ir a esses sites. Um recurso tecnológico, ainda pouco conhecido na educação, o grupo apresentou sugestões de como usar em sala de aula, podendo ser muito útil, pois serve para acompanhar projetos, notícias, etc.
Cl1P

É uma ferramenta interessante, estudada pelo Antonio Wilson, Maria Aparecida e Thaís, de uso temporário, a finalidade é utilizar a criatividade gráfica na escrita e no desenho. Possui alguns textos soltos que não consegui entender, talvez pelo fato do blog original ter sido excluído. O grupo tem garra, pois correu atrás e refez o blog.

Proa 17/19 – Relatório final acompanhamento dos Blogs

Após novas visitas aos blogs dos colegas fiz algumas observações:

A Joseane está com dificuldades quanto ao tempo para as atividades, sabemos de sua competência e responsabilidade. Acredito que em breve tudo estará em ordem. Desde a minha última visita ela não mexeu mais em seu blog, sua última postagem foi no dia 22 de junho.
O Jozemar está com as atividades em dia, e terminando as que estavam incompletas, conforme sugestão dos colegas que visitaram o blog. Não fez grandes alterações na estrutura, sugeri que escrevesse um pouco mais e tentasse trabalhar com as imagens.
O blog da Jucela está com as atividades quase em dia, bem organizado, usando quase todos os recursos estudados (imagem no cabeçalho, no texto, barra lateral, links interessantes). Nos últimos dias tem estudado bastante.

A Karen tem um blog organizado, não trabalha com imagens nos textos mas expõe suas idéias de forma clara.

Proa 17/17 - Acompanhamento dos Blogs

Mesmo com um pouco de atraso andei visitando os blogs dos meus colegas Joseane, Jozemar, Jucela e Karin e observando seu trabalho.
A Joseane é expert em blog, estudou bastante sobre isso, já aprendi muitas coisas com ela. Sempre dedicada, seus blogs são sempre organizados, suas discussões são sempre fundamentadas em sua experiência com blog com professores e alunos. São de muito bom gosto, vale a pena visitar. Algumas atividades estão atrasadas, mas ela explicou, excesso de trabalho.
O Jozemar (já fizemos trabalho juntos) fala, discute, fundamenta, argumenta, questiona muito, porém escreve pouco, algumas atividades ficam bem resumidas. Usa poucas imagens. Se esforça e participa.
A Jucela tem um blog organizado, bonito, gostoso de visitar. Com imagens e vários links úteis na barra lateral. Dedicada, está com as atividades em dia. A linguagem usada nos textos é clara.
O blog da Karen tem uma bela aparência, muito organizado, utiliza vários recursos e links (tem diário de bordo, testes e descobertas e tantos outros). Parece ser bastante experiente.

Proa 17/16 – Relatório Individual

Nesta 4ª semana a turma foi dividida em grupos, o nosso grupo 06 ficou composto por: Ermelina, Ivonete, Sônia Bonfim e Nívea Filippi. A ferramenta de estudo foi o Comeeko .
Várias atividades foram propostas: entrar em contato com as colegas, escolher uma coordenadora (escolhemos a Ermelina), que deveria criar um blog colaborativo (http://comeekoproa17b.blogspot.com/). No blog deveríamos fazer descrição da ferramenta, história, características, finalidades, possibilidades de uso em educação, um tutorial e propostas de uso.
Fomos testando o comeeko e fazendo pequenas postagens. Não conseguimos uma grande interação, nos comunicamos por email, msn e nos comentários do blog. A Sônia fez mais postagens, criando um tutorial. A Nívea não participou do grupo.
O Comeeko é uma ferramenta muito interessante e divertida. Propõe a utilização de fotografias ou imagens para transformá-las em histórias em quadrinhos de forma fácil e rápida. Permite adicionar textos, balões e disponibiliza acessórios (figuras de animais, pessoas, coisas,etc.) para deixar a história mais divertida. Para utilizar o comeeko é só criar uma conta, o que requer apenas um nome de usuário, senha e e-mail, depois é só acessar a aba Create e completar alguns passos. Na Galeria é possível visualizar as imagens criadas pelos outros usuários. As fotos ficam armazenadas no próprio servidor do Comeeko, onde, podemos optar por torná-la pública ou não.
Pedagogicamente, dependendo da criatividade de cada professor pode ser usado em qualquer disciplina, podendo ser trabalhado de diversas formas.